Pour célébrer l'ouverture des Turbulences-Frac Centre, le service des publics présente dans le Microlab - espace pédagogique des Turbulences - l'exposition "Aux Arts Lycéens et Apprentis !". Cette exposition retrace les projets menés en région grâce à ce dispositif et en collaboration avec des architectes ou des artistes, sur le thème Architecture & Nature.

- Jorge Ayala au lycée Camille Claudel de Blois
- Thibault Cuisset au LEGTA - Tours Fondettes
- Benjamin Avignon au lycée Jean de Berry de Bourges






naturalia cum artificialia

Découvrez le Projets Aux Arts Lycéens 2013 en partenariat avec le FRAC Centre, réalisé au lycée Camille Claudel (enseignants Nicolas Royer et David Andrieu) avec l'architecte Jorge Ayala :

 http://naturaliacumartificialia.blogspot.fr 


Naturalia cum Artificialia [Jorge Ayala/Lycée Claudel]

Le 07 février 2013, l'architecte Jorge Ayala - [Ay]A S T U D I O et les Premières STD2A du lycée Camille Claudel de Blois étaient au château d'Oiron dans le cadre du projet Naturalia Cum Artificialia, projet Aux Arts, Lycéen et Apprentis financé par la Région Centre. 

Cette visite du château fut l'occasion pour les élèves de découvrir l'exceptionnelle collection d'art contemporain Curios Mirabilis et de trouver des résonances entre celle-ci, véritable cabinet de curiosités contemporain(es) et leur propre travail. 

Merci à Agathe Génié, chargée de l'action éducative du château d'Oiron pour sa disponibilité !

Prochaine étape : le workshop, du 11 au 15 mars au lycée !

+ d'infos : http://www.ayarchitecture.com/

 
 

Naturalia cum Artificialia [Jorge Ayala/Lycée Claudel]

Suite à leur première rencontre avec l'architecte Jorge Ayala, les élèves en Première STA2D participant au projet ont réalisé des expérimentations géométriques sous forme de dessins, en partant d'une figure simple qu'il fallait ensuite complexifier, propager, manipuler...



 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Carmes Village :: Habiter les Formes de la Nature


Réalisée en collaboration avec Carmes Village à Orléans, l’exposition Habiter les Formes de la Nature (22/10/2012 au 08/11/2012) élaborée par le FRAC Centre proposait de partir à la découverte de projets architecturaux contemporains qui se sont particulièrement inspirés de processus naturels et vitaux. Les formes naturelles, depuis le coquillage jusqu’à l’arbre ont souvent été une source d’inspiration pour de nombreux architectes. Si cette proximité entre création et nature ajoute à la puissance poétique et évocatrice des projets, certains ont parfois poussé l’analogie au-delà des seules formes pour calquer leur processus de création sur ceux de la nature.

Cette exposition constitue le point de départ d'une opération pédagogique menée tout au long de l'année 2012-2013 avec les élèves des écoles du quartier des Carmes, en partenariat avec les conseillers pédagogiques arts visuels du Loiret. Ainsi, 310 élèves des écoles Jean Zay, Louis Guilloux, Roger Toulouse et Flora Tristan ont bénéficié d'une visite commentée de l'exposition. Le service des publics retournera ensuite dans les classes afin de lancer des pistes de travail plastique avec les élèves.

Appel à projets pédagogiques 2012-2013

Pascal Häusermann, Cellule, 1970


Pour la deuxième année consécutive, le service des publics du FRAC Centre lance un appel à projets pédagogiques dans le cadre de l'opération pédagogique régionale Architecture & Nature.

Initiée en 2011-2012, cette opération réalisée en collaboration avec l’Académie d’Orléans-Tours a été pensée pour sensibiliser les élèves, de la maternelle au lycée, à des œuvres du XXème siècle relatives à l’architecture et à l’art contemporain.

Si vous êtes intéressés, contactez directement le service des publics avant le 15 septembre 2012. Une rencontre personnalisée permettra ensuite d'envisager la future collaboration.

Retrouvez l'appel à projets pédagogiques ici


Collège Jean Moulin - Artenay

Au cours de l'année scolaire 2011-2012, 100 élèves de troisième du collège Jean Moulin à Artenay ont participé à un projet pédagogique traitant de la question du micropaysage et de l'écologie. Les élèves ont ainsi développé deux approches différentes, soit en traitant de la préservation de la nature en recourant à l'idée de développement durable, soit en abordant cette question de manière critique en dénonçant la surconsommation et la pollution. 

Danger imminent

Artenay
Fleurs
Greffe
La terre
Prélèvements de nappes phréatiques